清華繪就一流大學建設(shè)路線圖
2017-12-29 11:47:33
來源：光明日報
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清華學堂 （張宇 攝）
清華大學青年教師指導學生實驗。（苑潔攝）
2017年9月21日，經(jīng)歷長久的期待，“雙一流”建設(shè)名單終于問世：42所學校位列一流大學建設(shè)高校名單、95所學校進入一流學科建設(shè)高校行列。中國高等教育由大向強邁進的新時代由此開啟。12月28日，北京大學、清華大學、中國人民大學、復旦大學、上海交通大學等多所一流大學建設(shè)高校向社會公布各自的“雙一流”建設(shè)方案，為不平凡的2017年畫上圓滿的句號。
作為中國高等教育的一面旗幟，站在新起點，清華大學的一流大學建設(shè)之路如何謀劃？又將為中國高等教育打開怎樣的新局面？本期，讓我們聚焦清華大學一流大學建設(shè)的時間表、路線圖、任務(wù)書。
12月28日，備受矚目的《清華大學一流大學建設(shè)方案》以一種低調(diào)的方式呈現(xiàn)在公眾面前。沒有發(fā)布會和啟動儀式，在清華大學官網(wǎng)上，這份22000余字的方案清晰展示了該校建設(shè)“雙一流”的路線圖：2020年進入世界一流大學行列、2030年邁入世界一流大學前列、2050年前后成為世界頂尖大學。
圍繞“三個九年，分三步走”的總體戰(zhàn)略，清華進一步細化目標，提出將在2020年8月進入首輪驗收總結(jié)階段。屆時，該校若干主要優(yōu)勢學科要進入世界一流前列、師資隊伍整體達到一流水平、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高、學術(shù)研究的引領(lǐng)作用顯著增強、中國特色現(xiàn)代大學制度基本建立。
方案的發(fā)布，被視作繼今年9月教育部、財政部、國家發(fā)展和改革委公布建設(shè)名單以來，中國大學“雙一流”建設(shè)邁出的又一實質(zhì)性步伐。
“方案系統(tǒng)全面，有強烈的現(xiàn)實性、前瞻性、戰(zhàn)略性、引領(lǐng)性和示范性。”第一時間詳讀方案后，教育部教育教學評估中心院校評估處處長劉振天表示，這是一份清華自己繪就的一流大學建設(shè)時間表、路線圖和任務(wù)書，更是我國一流大學建設(shè)先遣部隊的動員令。
4章11節(jié)，“具有清華風格的‘中國特色，世界一流’的辦學之路”落在每個具體舉措中
在此份方案中，清華開篇即強調(diào)要走一條“具有清華風格的‘中國特色，世界一流’的辦學之路”。這也與教育部黨組書記、部長陳寶生此前的表述不謀而合：“‘雙一流’的標準是中國特色和世界一流的有機融合。”
清華大學副校長尤政向記者表示：“我們將努力構(gòu)建內(nèi)容科學、程序嚴密、配套完備、運行有效的中國特色現(xiàn)代大學制度體系，為學校實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、提高質(zhì)量、辦出特色、爭創(chuàng)一流提供重要保證。”
記者注意到，在方案4章11節(jié)的內(nèi)容中，這樣的辦學理念落實在了每個具體舉措之中。
圍繞立德樹人根本任務(wù)，清華提出，將全面深化教育教學改革，探索建立實施價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的培養(yǎng)模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制和模式，構(gòu)建與世界一流大學相適應(yīng)的學生工作體系，著力培養(yǎng)具有健全人格、創(chuàng)新思維、寬厚基礎(chǔ)、全球視野和社會責任感的拔尖創(chuàng)新人才。
堅持以培育和踐行社會主義核心價值觀為主導，清華強調(diào)，將加強思想道德建設(shè)，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展中華民族優(yōu)秀文化和清華傳統(tǒng)，加強文化交流傳播平臺建設(shè)，推進高端智庫發(fā)展，打造具有清華特色的文化高地。
在“建立健全哲學社會科學學術(shù)評價和學術(shù)標準體系”部分，清華表示，將重點發(fā)展馬克思主義理論學科，加大對古文獻、中國傳統(tǒng)文化等領(lǐng)域的支持力度，形成適應(yīng)中國特色社會主義發(fā)展要求、立足國際學術(shù)前沿的教材體系、課程體系和學術(shù)體系等。
“我們還將堅持落實國家關(guān)于教育綜合改革的決策部署，面向產(chǎn)業(yè)和區(qū)域發(fā)展需求，深化產(chǎn)教融合，匯聚創(chuàng)新資源，積極推進創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為先進生產(chǎn)力，為促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展提供新動能。”尤政說。
4個學科領(lǐng)域+20個學科群+8個獨立學科，保持學科發(fā)展的前瞻性、戰(zhàn)略性
靠什么創(chuàng)建一流學科？
記者注意到，清華將構(gòu)建包括“學科領(lǐng)域—學科群—學科”三個層次的學科建設(shè)體系，以一流學科建設(shè)為龍頭，帶動學科生態(tài)集聚。
“一流學科建設(shè)是一流大學建設(shè)的基礎(chǔ)，沒有若干世界領(lǐng)先的學科，就很難實現(xiàn)建設(shè)世界一流大學的目標。”尤政表示，為了匯聚學科優(yōu)勢、保持合理的學科結(jié)構(gòu)和學科發(fā)展的前瞻性、戰(zhàn)略性，清華將11個學科門類整合為工程科學與技術(shù)、自然科學、人文社會科學與藝術(shù)、生命科學與醫(yī)學4個學科領(lǐng)域。
記者了解到，在未來，清華工程科學與技術(shù)學科領(lǐng)域?qū)⒁苑?wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略為導向，加強具有突破性、顛覆性的重大技術(shù)研究和創(chuàng)新；自然科學學科領(lǐng)域?qū)⒓訌娀A(chǔ)研究，開辟前沿研究方向，力爭在原創(chuàng)性、有國際影響力的學術(shù)成果上取得重大突破；人文社會科學與藝術(shù)學科領(lǐng)域?qū)⒅ρ永m(xù)文脈，加強基礎(chǔ)，創(chuàng)新思想，全面提升學科的社會影響力；生命科學與醫(yī)學學科領(lǐng)域?qū)⒔ㄔO(shè)具有國際水平的生命科學和醫(yī)學學科，進一步完善生命科學和醫(yī)學的學科布局，使若干研究方向進入國際前沿。
此外，清華還將集成學科領(lǐng)域內(nèi)相近的學科，突出優(yōu)勢學科，形成20個相互支撐、協(xié)同發(fā)展的學科群。
“現(xiàn)代社會出現(xiàn)的復雜問題往往需要多個學科的協(xié)同與合作才能解決。學科間的交叉融合，也能為學科自身的發(fā)展提供可持續(xù)的動力，保持學科的活力。”尤政介紹，這20個學科群共涉及48個學科：“學科群的建設(shè)重點在于發(fā)揮群體效應(yīng)，拓寬學科的服務(wù)面向，合力承擔重大研究項目，支持本科生大類培養(yǎng)和交叉學科研究生培養(yǎng)，共享學科建設(shè)資源，形成新興學科方向，輻射帶動相對薄弱學科的發(fā)展，提升學校學科建設(shè)的整體水平。”
值得關(guān)注的是，清華還將著力建設(shè)8個自身具有很強的競爭力且學科知識體系相對獨立的學科。
“這8個學科將重點優(yōu)化和完善學科方向，瞄準學術(shù)前沿，進一步鞏固學科優(yōu)勢，突出特色，加強基礎(chǔ)研究和重大項目的組織，培育重大學術(shù)成果。”尤政表示。
六大核心任務(wù)，在辦學關(guān)鍵問題上尋求突破
人才培養(yǎng)、科學研究、教師隊伍建設(shè)……既是社會關(guān)切，也是高校辦學及衡量一所大學辦學水平的永恒主題。
在方案的核心部分，清華明確規(guī)劃了培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、建設(shè)一流師資隊伍、提升科學研究水平、傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化、著力推進成果轉(zhuǎn)化、加強基礎(chǔ)設(shè)施及平臺建設(shè)六大建設(shè)任務(wù)。
尤政坦言，整個方案是清華在努力把握歷史機遇的同時，認真反思后給出的解答：“我們必須清醒地看到，學校的發(fā)展還面臨許多壓力和挑戰(zhàn)。比如，部分學科教師隊伍結(jié)構(gòu)不夠合理，梯隊不夠健全，整體水平還有待提升，尤其是具有國際影響力的學術(shù)大師偏少；人才培養(yǎng)的國際化程度不夠高，學生特別是博士生的培養(yǎng)質(zhì)量還有待提高，價值塑造在人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用也亟待加強等。”
這也是此前困擾中國大學的熱點、焦點與難點問題。
在拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)上，清華提出，將以推進大類招生培養(yǎng)、重構(gòu)本科培養(yǎng)方案、建立通識教育體系等舉措創(chuàng)新本科教育教學體系，還將提高轉(zhuǎn)系和轉(zhuǎn)專業(yè)的自由度，推動第二學位、輔修和交叉學科認證課程項目，為人才培養(yǎng)提供更廣闊的平臺。針對研究生和博士生，將大力推行學術(shù)學位與專業(yè)學位研究生分類選拔，博士生招生強化對考生學術(shù)志趣、學術(shù)能力和基本素養(yǎng)的考察。
在師資隊伍建設(shè)上，將進一步深化人事制度改革，加強杰出人才和拔尖人才引進力度，建立支持青年教師發(fā)展的體制機制。
在提升科學研究水平上，將完善經(jīng)費籌集和資助機制，加大學校自主科研、學科建設(shè)等可自主支配經(jīng)費投入基礎(chǔ)研究的比例；建立軍民融合創(chuàng)新體系；加強重大前沿項目部署；構(gòu)建跨學科交叉研究體系等。
“方案實施期間，我們將通過多種手段進行監(jiān)測，如每年進行學科調(diào)研，對學科發(fā)展進行年度監(jiān)測；每年進行調(diào)研，對各項工作的實施進行年度檢查；對方案實施進行年度評估；對沒有達到預(yù)期目標的學科或部門，分析原因，提出改進措施。”尤政表示，明年將對全校各部門貫徹落實方案的情況進行中期檢查和評估，2020年則進入驗收總結(jié)階段：“屆時，我們將制定下一輪學科支持方案，明確支持重點，調(diào)整建設(shè)成效不顯著的學科。”（記者 鄧暉）
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