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陜北礦業(yè)龍華公司:“全員講臺(tái)”打造“硬核”培訓(xùn)課

2020-07-06 16:37:24 來源:西部決策網(wǎng)
  今年以來,陜北礦業(yè)龍華公司通防隊(duì)創(chuàng)新開設(shè)“全員講臺(tái)”,一改傳統(tǒng)的“固定講”方式,讓職工輪流“登臺(tái)”當(dāng)“老師”,實(shí)現(xiàn)了職工由“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”向“必知必會(huì)”躍升。
  人人登臺(tái)“互為師”
 
  “我主要負(fù)責(zé)井下自動(dòng)風(fēng)門電控系統(tǒng)維修工作,今天我想講講檢修紅外傳感器的小竅門……”這是該隊(duì)“全員講臺(tái)”上的一幕。不過,為職工授課的既不是“老師”,也非隊(duì)長(zhǎng)、技術(shù)員,只是一名普通的電工。
 
  針對(duì)過去由固定人員授課的單一模式,職工參與程度不高,積極性不強(qiáng)的弊端,該隊(duì)找準(zhǔn)問題的癥結(jié)所在,創(chuàng)新開設(shè)“全員講臺(tái)”,“學(xué)員”變“老師”,人人“登臺(tái)”做交流、展風(fēng)采,互教互學(xué)。
 
  “‘全員講臺(tái)’上講的,都是我們平常在工作中經(jīng)常遇到的,通過他們的講解,我們?nèi)〉搅苏娼?jīng),今后遇到難題就能處理得得心應(yīng)手,這樣的課堂我們喜歡。”一位職工聽課后感慨地說。
 
  精選課程“全員學(xué)”
 
  為了講好這堂課,我準(zhǔn)備了半個(gè)月,第一次當(dāng)主講人很緊張,還好順利講完了內(nèi)容,大家的疑問也回答上了,辛虧準(zhǔn)備的還算充分,沒出丑……”剛走下講臺(tái)的職工張偉第一次“當(dāng)老師”很激動(dòng)。
 
  “全員講臺(tái)”還穿插了專業(yè)知識(shí)的交流活動(dòng),任何人有異議都可以隨時(shí)提出,把“灌注式”轉(zhuǎn)為“互動(dòng)式”,很好地消除工作中的爭(zhēng)議與疑惑,有效避免了因不肯定、不知道、拿不準(zhǔn)而造成的安全隱患。
 
  “要向別人講授一堂課,課前起碼要有十堂課的功夫,這樣就把大伙學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來了。”該隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)梁成棟說道。

  課后作業(yè)“再?gòu)?fù)習(xí)”
 
  “下面給大家布置‘課后作業(yè)’:如何理解‘采煤工作面必須采用礦井全風(fēng)壓通風(fēng),禁止采用局部通風(fēng)機(jī)稀釋瓦斯’這句話?給30204工作面風(fēng)量增加200m3,該如何調(diào)風(fēng)?當(dāng)我們?cè)?02盤區(qū)回風(fēng)1600m施工,1700m發(fā)生火災(zāi)時(shí),如何撤離?”
 
  為鞏固學(xué)習(xí)效果,該隊(duì)采取“課上學(xué)習(xí)+課后研討”模式,每堂課結(jié)束后,由授課人根據(jù)所講內(nèi)容并結(jié)合井下實(shí)際布置課后研討題目,現(xiàn)場(chǎng)交流研討,由“說教式”向“探討式”延伸。
 
  “為避免學(xué)習(xí)‘一陣風(fēng)’吸收效果不理想的現(xiàn)象,我們開展課后研討,一定程度上推動(dòng)了職工課后消化領(lǐng)悟,進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果。”梁成棟說道。(供稿人:張祥宇)
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