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　　今日，教育部舉辦2022“教育新春”系列首場新聞發(fā)布會，介紹2022年基礎教育重點工作任務和中小學幼兒園開學等有關情況。

　　教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，2022年基礎教育司重點工作任務主要圍繞“鞏固提高、深化落實、創(chuàng)新突破”三個方面開展。

　　呂玉剛表示，2021年秋季學期學校落實“雙減”工作開局良好、進展平穩(wěn)、成效明顯。

　　作業(yè)總量時長有效控制，作業(yè)管理制度普遍建立，作業(yè)設計水平不斷提高，在規(guī)定時間內(nèi)完成書面作業(yè)的學生由“雙減”前的46%提高到90%以上。

　　課后服務實現(xiàn)全覆蓋，課后服務項目吸引力有效性顯著提升，自愿參加課后服務的學生比例由去年春季學期末的49.1%提高到秋季學期末的92.2%。

　　教學管理明顯加強，學校普遍建立了教學基本規(guī)程、強化了校本教研、落實了零起點”教學和學習困難學生幫扶等制度，絕大多數(shù)教師參與了輔導答疑，教學質(zhì)量不斷提高。

　　教育觀念積極轉變，廣大教師更加注重實施素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展。廣大家長逐步樹立“健康第一育兒理念，更加關心孩子的身心健康成長。

　　學校減負提質(zhì)受到好評，國家統(tǒng)計局調(diào)查顯示，73%的家長表示孩子完成書面作業(yè)時間比“雙減”前明顯減少，85.4%的家長對課后服務表示滿意。

　　呂玉剛表示，2022年，要進一步強化學校教育主陣地作用，繼續(xù)把落實“雙減”作為學校工作的重中之重，持續(xù)鞏固提高學校“雙減”工作水平。