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目前全國(guó)各地正處于小升初招生階段，教育部發(fā)布的12項(xiàng)基礎(chǔ)教育規(guī)范管理負(fù)面清單引起了廣泛關(guān)注，其中包括嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校組織以選拔生源為目的的各類(lèi)考試等。新華網(wǎng)專(zhuān)訪21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇，就相關(guān)話題回答網(wǎng)友提問(wèn)。

新華訪談：如何看待嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校組織以選拔生源為目的的各類(lèi)考試，或采用各類(lèi)競(jìng)賽證書(shū)、社會(huì)培訓(xùn)成績(jī)、考級(jí)證明等作為招生依據(jù)？

熊丙奇：按照教育部《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》，從2020年開(kāi)始，每個(gè)學(xué)校都必須實(shí)行同步招生，實(shí)行電腦搖號(hào)入學(xué)。

因此實(shí)際上所有的學(xué)校在招生的時(shí)候都不可能看到學(xué)生的簡(jiǎn)歷，這背后的主要原因就是各個(gè)地方還存在違規(guī)掐尖招生的這種亂象。有的地方還把這種違規(guī)招生作為是當(dāng)?shù)卮蛟烀＃岣邔W(xué)校升學(xué)率的一種手段，必須要求地方政府要依法治教，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校辦學(xué)。

教育部這次也提到要加強(qiáng)問(wèn)責(zé)，建立起監(jiān)督曝光機(jī)制，只有要求各個(gè)地方教育行政主管部門(mén)真正履行職責(zé)，才能夠避免亂象繼續(xù)存在。

新華訪談：您覺(jué)得作為家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該怎么做？

熊丙奇：我們包括社會(huì)輿論（媒體）都應(yīng)該非常明確地告訴家長(zhǎng)，如果你發(fā)現(xiàn)就應(yīng)該向當(dāng)?shù)氐闹鞴懿块T(mén)進(jìn)行舉報(bào)，如果當(dāng)?shù)氐闹鞴懿块T(mén)不受理不查處，那就向上級(jí)部門(mén)進(jìn)行舉報(bào)，向教育部進(jìn)行舉報(bào)，教育部現(xiàn)在也明確了建立舉報(bào)機(jī)制。

新華訪談：如何看待嚴(yán)禁以各種方式擠占學(xué)生“課間十分鐘”休息？如何讓課間十分鐘更合理，更安全，讓孩子更健康？

熊丙奇：這也是兩個(gè)方面的問(wèn)題。第一個(gè)方面的問(wèn)題是學(xué)校要規(guī)范辦學(xué)，因?yàn)閿D占學(xué)生課間10分鐘的行為背后，也是有追求升學(xué)率的這種功利導(dǎo)向。

第二方面是擔(dān)心出現(xiàn)安全問(wèn)題之后，學(xué)校老師會(huì)遭遇家長(zhǎng)問(wèn)責(zé)，現(xiàn)在的現(xiàn)象是只要發(fā)生這種事故都要去追究學(xué)校、老師的責(zé)任。

我們要依法判定責(zé)任。如果說(shuō)學(xué)校老師已經(jīng)盡到了安全教育、安全管理的責(zé)任，那學(xué)校就應(yīng)該無(wú)責(zé)，沒(méi)有過(guò)錯(cuò)就不應(yīng)該追究學(xué)校和老師的責(zé)任。

還有我們的地方教育部門(mén)以及學(xué)校，不要是輿情治校，跟著輿情跑，隨之選擇息事寧人的態(tài)度，最后受損害的還是學(xué)生。

新華訪談：這次“12個(gè)嚴(yán)禁”中提到“嚴(yán)禁校園內(nèi)發(fā)生以多欺少、以強(qiáng)凌弱、以大欺小等學(xué)生欺凌行為，或教師漠視、縱容學(xué)生欺凌行為。”您怎么看？未來(lái)學(xué)校老師家長(zhǎng)三方該如何應(yīng)對(duì)校園欺凌？

熊丙奇：這背后也有多方面的原因。一個(gè)就是地方教育部門(mén)，還有學(xué)校把這種校園欺凌作為學(xué)校的丑聞，擔(dān)心影響學(xué)校的聲譽(yù)，因此淡化處理，這是需要轉(zhuǎn)變教育理念的。

另外總體看來(lái)，現(xiàn)在中小學(xué)辦學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)重于學(xué)生在學(xué)校里面其他的成長(zhǎng)，這就助長(zhǎng)了一些霸凌者的囂張氣焰，導(dǎo)致有的學(xué)生長(zhǎng)期被欺凌，這也需要從根本上轉(zhuǎn)變育人觀念。

這次“12個(gè)嚴(yán)禁”的背后就是讓學(xué)校不能夠只育分不育人，必須要從我們的教育行政部門(mén)到學(xué)校到老師，到學(xué)生家長(zhǎng)，都要轉(zhuǎn)變當(dāng)前這種急功近利的只關(guān)注學(xué)生成績(jī)，關(guān)注升學(xué)，而忽視孩子整體身心健康成長(zhǎng)的一個(gè)思路。

監(jiān)制：李曉云 

制片人：李由 

記者：關(guān)心

剪輯：陳杰

新華訪談 制作